diseño, seguimiento y evaluación de políticas de formación

Diseño, seguimiento y evaluación de políticas de formación

"Sólo hay algo peor que formar a tus empleados y que se vayan: … No formarlos, y que se queden". Henrry Ford


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Profesor
MARTA RODRÍGUEZ VÁZQUEZ DEL REY
Temáticas
Etiquetas
Evaluación de la formación, diseño de plan formativo, detección de necesidades de capacitación

¿Cómo saber qué tipo de formación es necesaria para el personal de mi institución? ¿Qué tipo de capacitación contribuirá al enriquecimiento de los recursos humanos, y por tanto, a la eficiencia de la entidad? ¿Existe algún medio para saber si los procesos de formación que llevo a cabo, son realmente eficaces?

Sobre estas cuestiones trabajaremos en este curso mooc, en el que además conoceremos el proceso íntegro de desarrollo de un plan de formación, desde su concepción, hasta el proceso final de evaluación de sus resultados

  • MÓDULO 1: NECESIDADES FORMATIVAS EN EL CONTEXTO ACTUAL DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
    • El nuevo contexto de la formación en las administraciones públicas
    • Reinventando la formación corporativa y de las administraciones públicas
    • Estudio diagnóstico de necesidades formativas
    • Técnicas y herramientas para la detección de necesidades formativas
    • Test de Autoevaluación Módulo 1
  • MÓDULO 2. PLAN DE FORMACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE SU IMPACTO
    • El Plan de Formación: Conceptos y Tipología
    • Fases de la planificación de formación
    • Evaluación de la formación
    • Test de Autoevaluación Módulo 2

 Objetivo General: Conocer   las   características   de   los   procesos   de   formación   en   las   instituciones,   y   más específicamente en las Administraciones Públicas

Objetivos Específicos:

1. Analizar las características distintivas de la Administración Pública en lo que a formación de sus recursos humanos se refiere.

2. Conocer la evolución de los procesos de formación dentro de las Administraciones públicas

3.   Definir   el   concepto   de   necesidades   formativas,   y   comprender   la   importancia   de identificarlas como base de un proceso de planificación de la formación

4. Conocer algunos instrumentos destacados para identificación de necesidades formativas

5. Diferenciar Plan de Formación de actividades formativas

6. Identificar cada fase del proceso de planificación de formación, y su relevancia dentro de un Plan de Formación

 Responsables de Recursos Humanos en particular, y profesionales cuyas funciones estén relacionadas con la formación y la gestión de RRHH en general.


Ninguno




MARTA RODRÍGUEZ VÁZQUEZ DEL REY

Graduada en Turismo

Graduada en Turismo y Tecnico Superior en la Escuela Iberoamericana de Gobiernos Locales de la Unión Iberoamericana de Municipalistas (UIM)